״ערום״ כאן פירושו בעל עורמה, בשונה מ״ערומים״ בסוף הפרק הקודם. ״אף כי״ הונגש כשאלה המעמידה את האיסור בצורה גורפת; אלו דברי הנחש, ולא תיאור מדויק של הציווי.
״לרוח היום״ נשמר משום שביאורו אינו חד־משמעי. רש״י קושר אותו לכיוון הרוח שלפנות ערב. תיאור הקול וההתהלכות נשאר בלשון הסיפור, בלי להוסיף תיאור גופני של האל.
״עצבונך והרונך״ הונגש ככאב וסבל ההיריון; רש״י מבחין גם בצער גידול הבנים. נשמרו התשוקה והמשילה. אלה דברים הנאמרים לאישה בתיאור תוצאות המעשה, לא ציווי המופנה לאיש לשלוט בה.
״כאחד ממנו״ הונגש כאן לפי צורת הרבים שלו, בלי לקבוע אל מי מכוונת הלשון. רש״י מציע קריאה אחרת, על ייחוד האדם בידיעת טוב ורע; היא מובאת בלימוד. ״יש לחשוש״ מבאר את ״פן״ ואינו פרט נוסף בסיפור.
הנחש מערער על האזהרה שניתנה לאדם. האישה והאדם אוכלים מן הפרי האסור, נעשים מודעים לעירומם ומתחבאים. ה׳ אלוהים פונה אליהם, מודיע על תוצאות המעשה ומשלח את האדם מן הגן.
א
פסוקים א–ה
הנחש ודברי האישה
הנחש שואל על האיסור ומבטיח שהאכילה לא תביא למוות אלא לידיעת טוב ורע. האישה מתארת איסור לאכול מן העץ וגם לגעת בו.
ב
פסוקים ו–ז
האכילה והבושה
האישה נמשכת למאכל, למראה ולהשכלה, אוכלת ונותנת לאישהּ, שגם הוא אוכל. השניים תופרים עלי תאנה לכיסוי גופם.
ג
פסוקים ח–יג
השאלות והתשובות
האדם ואשתו מתחבאים. ה׳ אלוהים קורא לאדם ושואל על מעשיו. האדם מפנה אל האישה שנתנה לו, והאישה אומרת שהנחש הטעה אותה.
ד
פסוקים יד–יט
תוצאות המעשה
לנחש נאמר שיזחל, יאכל עפר ויהיה באיבה עם האישה וצאצאיה. לאישה נאמרים כאב ההיריון והלידה, התשוקה והמשילה. לאדם נאמר שהאדמה תהיה ארורה ושהשגת מזונו תהיה כרוכה בעמל, עד שישוב לעפר.
ה
פסוקים כ–כד
חיים מחוץ לגן
האדם קורא לאשתו חווה. ה׳ אלוהים מלביש את שניהם בכותנות עור. האדם משולח מן הגן כדי שלא יאכל גם מעץ החיים ויחיה לעולם; הכרובים והחרב שומרים על הדרך אליו.
המקרא אינו מוסר מה היה סוג הפרי. הפרק מסתיים בגירוש ובשמירת הדרך לעץ החיים; לידת קין והבל תסופר בפרק הבא.
מעבר לקריאה הראשונה
לימוד ועיון
מבחר ממקורות חז״ל, בהסבר עכשווי. דברי המקור המצוטטים מובחנים מן ההסבר; פירושי מפרשים מובאים בהמשך ובנפרד.
מדברי חז״ל
חז״לפסוקים ב–ד
כשמוסיפים לציווי
״כל המוסיף גורע״
חזקיה מפנה בתלמוד למילים ״ולא תיגעו בו״ שבדברי האישה, ולומד מהן שתוספת עלולה להביא לגריעה. בציווי המובא בפרק הקודם נאסרה האכילה, וכאן נזכרת גם הנגיעה. הדרשה מעוררת תשומת לב להבדל בין הציווי ובין האופן שבו הוא מסופר. אין להסיק ממנה שכל גדר או תקנה אסורים.
התלמוד מביא שלוש דעות: רבי מאיר אומר גפן, רבי נחמיה אומר תאנה, ורבי יהודה אומר חיטה. כל דעה קושרת את הזיהוי לפסוק או לרעיון אחר. רבי נחמיה מפנה לעלי התאנה ששימשו לכיסוי הגוף. אלה זיהויים מדרשיים חלופיים; הפרק עצמו אינו נוקב בשם הפרי.
רבי חמא ברבי חנינא לומד מן הלבשת האדם ואשתו שעל האדם ללכת במידותיו של הקדוש ברוך הוא: להלביש את מי שאין לו לבוש, וכן לבקר חולים ולנחם אבלים. רבי שמלאי מוסיף שהתורה פותחת ומסיימת בגמילות חסדים. בלב סיפור החטא ותוצאותיו, חכמים מפנים את המבט גם למעשה החסד.
רבי יהושע בן לוי מתאר את דמעות האדם כשהוא שומע שיאכל עשב, כמו הבהמה. לפי האגדה, כאשר נאמר לו שיאכל לחם בזיעת אפיו, דעתו נרגעת. הדמעות והשיחה אינן כתובות בפרק; הן הדרך של האגדה להבחין בין אכילה מן השדה ובין הלחם הכרוך בעמל האדם.
רבי שלמה יצחקי מבאר שהשאלה ״איכה״ אינה נובעת מחוסר ידיעה. היא דרך לפתוח בשיחה, כדי שהאדם לא ייבהל מפנייה פתאומית. המפרש משווה אותה גם לשאלה אל קין, היכן הבל אחיו. הפירוש מדגיש את אופן הפנייה לאדם לפני הדין, בלי לבטל את האחריות למעשה.
רבי שלמה יצחקי שם לב למילים ״אשר נתתה עמדי״. האדם אינו מזכיר רק את האישה, אלא גם את מי שנתן אותה לו. המפרש רואה בכך כפירה בטובה שקיבל. בהמשך גם האישה מפנה אל הנחש. הקריאה מבחינה בין ההסבר שאדם נותן למעשיו ובין האחריות שנשארת שלו.
רבי שלמה יצחקי קורא את הביטוי כתיאור ייחודו של האדם בעולם התחתון בידיעת טוב ורע, לעומת הבהמה והחיה. הוא מסביר שחיי עולם עלולים להביא לטעות ולייחס לאדם אלוהות. זהו פירוש מובחן לביטוי הקשה. הנוסח הנגיש שומר על צורת המילים, והלימוד מציג את קריאתו של המפרש.